教师作为一名教育工作者，其主要职责是进行教育教学工作，提高学生们的素质和知识水平。没有拆迁安置的专业知识和技能，也没有资格进行该领域的专业管理。教师如果私自从事拆迁安置工作，违反了其职责范围，所以，教师不应负责拆迁安置工作。
拆迁安置是一种涉及土地征用、城市规划、城市管理等多个专业领域的复杂工程，需要相关专业人士和政府单位合作完成。拆迁安置涉及到房屋补偿标准、安置方式和流程等诸多问题，需要有水平较高的专业人员进行管理。而教师作为教育工作者，并没有受过相关培训和学习，也没有该领域的专业知识和技能，很难进行有效的管理。
同时，教师必须保证教育教学的质量，确保学生的身心健康和学业成绩的提高。如果教师将大量时间和精力投入到拆迁安置工作中，将严重影响其教育教学的工作质量。因此，教师应专注于自己的职责领域，保证学生的教育教学工作。
总之，教师作为教育工作者，不能在拆迁安置中扮演角色。教师应该专注于自己的教育教学工作，提高教学水平，创造良好的教育环境，促进学生的全面发展。拆迁安置工作应该由专业的团队进行管理，确保工作的合法性和合理性。
