拆迁安置房的学区较差的原因包括以下几个方面：
首先，拆迁安置房大多位于市区的边缘地带或者远离市区的乡镇，这些地方可能基础设施不够完善，交通不便利，环境条件较差，相应的学区也就比较差。除此之外，由于拆迁安置房区域位置差，导致学校规模小，教育资源相对匮乏，学区也较为狭窄，就地取材难以获得优质教育资源，进而影响学区质量。
其次，由于拆迁安置房主要面向住房困难家庭，在家庭经济状况上普遍偏低，较少有经济能力提供给孩子更好的教育资源。这就导致学区内的学校相对来说比较一般，师资力量和教育质量都较难得到提高。另外，很多孩子家长在经济上较拮据，故本身也不能够为孩子提供更好的学习环境和优质的教育资源。
最后，拆迁安置房的学区差也与城市规划和扶持政策密切相关。一些城市对拆迁安置房地段很少给予优化、提升和改造等建设模式的开展支持，从而导致学区的质量较差。当然，城市规划建设也应该考虑到在区域内的拆迁安置房，为其安排优质教育资源，提高学区的品质。
综上所述，拆迁安置房的学区较差原因是多方面的，但建设单位应该在规划、建设过程中验收、定位、文化建设等方面做好规划，保证建设的区域是城市较为繁华地段，而且应根据区域建设和居民需求进行投入。城市规划方面也应该有相应扶持政策，从而为拆迁安置房提供优质教育资源。同时政府和社会力量也应该发挥作用，为孩子提供更多的学习机会和更好的教育资源，让他们能够获得更好的成长机会。
