抚养权是指父母在离婚或分居后，针对未成年子女的监护和照顾权，主要分为物质抚养和精神抚养两种形式。对于老师而言，争取抚养权并不是一件容易的事情。
首先，老师在争取抚养权时需要满足严格的条件。法律规定，争取抚养权的人必须是未成年子女的直系亲属，例如父母、祖父母、外祖父母等人。而老师并不满足这一条件，因此一般情况下并不容易获得抚养权。
其次，老师在抚养权争夺中往往处于劣势。在争夺抚养权的过程中，法官通常会考虑到孩子的最大利益，并优先考虑父母，因为他们是孩子最亲近的人。此外，老师的职业性质可能会被视为缺乏稳定性和经济保障，也会对抚养权的争夺产生不利影响。
最后，老师在争夺抚养权时可能会面临法律风险。由于老师与学生的关系，可能会引发社会争议，导致诸如性别歧视等问题。在此情况下，法律官员可能会考虑这些因素，并将这些因素与抚养权的争夺相结合，从而对老师的抚养权产生不利影响。
综上所述，老师要想争取抚养权相对较难。如果想要争取抚养权，必须满足一定的条件并且在抚养权争夺中处于有利位置。但是，在任何情况下，关注孩子的最大利益是最重要的，并且对于无法获得抚养权的老师来说，尽力维护教育和知识的权益是同样重要的。
