学校作为拆迁安置房的问题引起了人们的争议和讨论。一方面，以学校为拆迁安置房可以解决住房紧缺的问题，为困难群众提供帮助；另一方面，这将影响到学生的正常学习和校园建设的规划。因此，学校能否作为拆迁安置房，需要考虑多种因素。
首先，学校作为拆迁安置房需要满足一定的条件。学校需要有足够的空间来进行改造，改造后房屋的安全性和舒适性需要符合官方规定。如果改造后的房屋无法满足正常居住条件，那么学校不应作为拆迁安置房。
其次，学校作为拆迁安置房需要考虑学生的学习和生活。学校是一个重要的教育场所，学生需要在这里接受教育和培养。如果学校因为拆迁安置房的建设而受到很大的影响，那么学生的学习和成长就会受阻。另外，如果拆迁附近的居民数量增加，会给学生的生活带来一定的不便。
最后，学校作为拆迁安置房需要考虑公共利益和社会稳定。如果学校不合适作为拆迁安置房，那么就有必要考虑其他的解决方案。同时，在拆迁和安置的过程中，需要与相关部门和居民进行充分的沟通和协商，尽量不影响公共利益和社会稳定。
综上所述，学校作为拆迁安置房需要考虑多方面的因素。在考虑这个问题时，需要综合考虑各个方面的利益和影响，寻找一个合理的解决方案。只有这样才能确保学校能够正常开展教育工作，同时又能给困难群众提供帮助，不影响公共利益和社会稳定。
